CURSO DE PSICOMOTRICIDAD

INTRODUCCIÓN AL CURSO

QUE ES LA PSICOMOTRICIDAD

Para entender el desarrollo del niño, con observar cómo poco a poco se apropia del entorno, partiendo de un conocimiento vago de su cuerpo y de la acción directa en el mundo que le rodea, el niño/a reconoce y nombra aquellos juguetes que toca, arroja, mueve, huele y siente, percibe los colores, formas y dimensiones de los objetos con los que juega, aprende a contar con los dedos de la mano, entiende lo que es el circulo cuando participa en un juego de ronda o se mueve con un aro, hace una casita con palos, percibe el espacio cunado las mueve, toca y las representa en un dibujo.

Los investigadores del desarrollo y el aprendizaje afirman que durante la edad preescolar existe una unidad indisociable entre la evolución de los aspectos orgánicos y los psicológicos, lo que evidencia como imprescindible elaborar un planteamiento educativo encaminado a la globalidad y a la formación integral del niño/a, en el cual se contemplen aspectos motrices, emocionales, sociales y cognitivos.

Como respuesta a esta necesidad, el presente curso sugiere una serie de actividades psicomotoras organizadas por áreas y estructuras de manera secuencial, tomando como base las leyes del desarrollo, teniendo como finalidad facilitar la labor de las educadoras y padres de familia.

El objetivo del curso, a nivel teórico, es dar un panorama general sobre el desarrollo, así como también sobre los aspectos psicomotores considerados como la base de posteriores adquisiciones cognitivas, emocionales y sociales. En la parte práctica, se proponen actividades que parten del cuerpo, el movimiento, el juego, la música, la danza, la creatividad, la relación con el otro, la expresión corporal, plástica, verbal y emocional.

Para enriquecer y facilitar la aplicación de las actividades, se ha elaborado música diseñada especialmente para los ejercicios y juegos propuestos, tomando en cuenta el tipo de movimiento que se pretende trabajar, los ritmos y las melodías adecuadas a la edad de los niños/as.

A través de este trabajo se busca fomentar la participación activa del adulto en el desarrollo de los niños, creando espacios que faciliten el aprendizaje, la comunicación y la interacción social. Asimismo, se procura orientar y ofrecer algunas herramientas para desarrollar las potencialidades psico corporales, descubrir el placer por el juego y el movimiento. Esto constituye un proceso en el que ambos -el niño/a y el adulto- evolucionan y se enriquecen.

Titulo

QUE ES LA PSICOMOTRICIDAD

· Descripción del curso

El curso está dedicado educadoras y a padres interesados en desarrollar las habilidades psicomotoras de los niños y niñas. Contiene pistas claras y propuestas concretas de los planteamientos de la psicomotricidad. Cada una de las actividades contenidas ha sido elaborada bajo una perspectiva integral y se han incluido juegos corporales, actividades gráficas, plásticas, momentos de verbalización y reflexión, pequeñas historias, juegos y personajes con los cuales los niños se identifican y se involucran fácilmente, a la vez que desarrollan sus capacidades intelectuales, afectivas, sociales y motrices. Lo cual el curso tendrá un valor curricular de 60 horas académicas.

· Duración del Curso:

El curso de psicomotricidad tiene la duración de (2 horas por 30 días).

· Modalidad:

Debido a la era digital en la que vivimos, estamos abrumados por nuevas tecnologías de aprendizaje. Todas estas nuevas tecnologías tienen una cosa en común. El aprendizaje en línea se divide en dos categorías: aprendizaje sincrónico y asincrónico, es por eso que el curso se realizará de estas dos categorías pertinentes:

Sincrónica a través de la plataforma Zoom, comunicación mediada por un ordenador en tiempo real.

Asincrónica: a través de la plataforma de classroom, Blogger y pagina web comunicación diferida en el tiempo considerado que no hay intervención entre dos partes.

Y para la evaluación lo haremos en Google forms, quizizz y en educa play

· Requisitos:

Ninguno.

Objetivo General:

Desarrollar estrategias para promover la inclusión en su aula de párvulos, a través del diseño de procesos de aprendizaje que atiendan las características personales de todos sus niños y niñas, con aplicación de estas actividades propuestas.