TEMA #1
1.
QUE ES LA
PSICOMOTRICIDAD
La psicomotricidad en
el ámbito educativo es fundamentalmente la reflexión y la puesta en marcha de
las condiciones facilitadoras para la maduración del niño a través de la vía
sensoriomotora.
En los inicios de su
vida, el niño forma su pensamiento. No solo en lo cognitivo, consciente, sino
su pensamiento profundo, inconsciente y fantasmático a partir de su cuerpo. Del
movimiento y de las relaciones tónico-emocionales que establece con su entorno.
Es por ello que la psicomotricidad. Como disciplina y como técnica, se
constituye en la vía regia de acceso y de apoyo al desarrollo del niño.
El desarrollo de esta
psicomotricidad y la motricidad fina y gruesa es primordial para la adquisición
de habilidades, por lo tanto, es importante estimular dicho desarrollo en las
primeras etapas de la educación.
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Contenido:
ü
Psicomotricidad gruesa
ü
Psicomotricidad fina
ü Psicomotricidad gruesa
la
motricidad gruesa hace referencia a todos aquellos movimientos motrices más
complejos y globales como correr, saltar, caminar, girar, lanzar objetos, etc.
Las
habilidades motoras gruesas se refieren a los movimientos que utilizan grandes
grupos musculares, como caminar, saltar y escalar.
ü Psicomotricidad fina
La
motricidad fina en cambio, hacer referencia a todas aquellas actividades que
requieres de la coordinación óculo-manual y la coordinación de músculos
específicos (recortar figuras con una tijera, agarrar el lápiz para dibujar,
etc.).
Las
habilidades motoras finas se refieren a pequeños movimientos realizados con la
lengua, labios, dedos, manos, muñecas, dedos de los pies y los pies.
·
Actividades
Académicas
Realizar
actividades en las que se requieran distintos grados de dificultad que le
exijan adaptar su cuerpo, según la edad del niño/a.
Enriquecer
el repertorio motriz del niño/a para alcanzar disponibilidad y la flexibilidad
en acción.
Valorar
y respetar la individualidad del movimiento a partir de la cual se expresa el
niño.
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ACTIVIDAD #1 DE MOTRICIDAD GRUESA “Simulación y movimiento” |
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Objetivo: desarrollar el equilibrio del cuerpo en posición estática y en movimiento. Áreas que desarrollará: las áreas motoras gruesas. Material: música para acompañar el movimiento de los niños/as. Desarrollo: simule que patina con los niños sobre una pista de
hielo, deslizándose y moviendo coordinadamente los brazos y piernas del mismo
lado del cuerpo. Un niño deberá hacer de duende travieso. Cuando el
entre en escena se apagará la música y todos los demás niños/as deberán quedarse
quietos como estatuas de hielo. El duende travieso los tocara con su vara mágica
y se retirara, con lo que la música y el movimiento continuaran. |
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ACTIVIDAD #1 DE MOTRICIDAD FINA “Atracción de los metales” |
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Objetivo: desarrollar los movimientos motrices finos. Áreas que desarrollará: las áreas motoras finas. Material: botella de plástico, imán de herradura, aceite y clips de metal. Desarrollo: llene de aceite la botella, introduzca los clips metálicos
y tape firmemente el envase. Utilice la fuerza de atracción del imán para mover
los clips hacia arriba y en distintas direcciones. Modele la acción y permita
a los niños/as realizarla. |
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